Modelo Colaborativo nas Escolas?

Como diz Daniel Sampaio “Se o professor continuar a valorizar apenas a sua função de instrução (transmitir conhecimentos), é mais provável que conflitos disciplinares apareçam”, daí dever-se aplicar o modelo colaborativo nas escolas para não se agravarem os problemas e se gerirem de forma mais eficaz os conflitos.


Vale a pena pensar nisto...

"A Crise do Sistema Escolar"

As mudanças sociais, a crise económica e a instabilidade global que se vai sentindo tem levado os governos "ocidentais" a delinear-se um conjunto de estratégias centradas na organização e gestão do sistema escolar que visam essencialmente promover experiências escolares positivas, reforçar o desenvolvimento de ligações da criança/adolescente à escola e diminuir a probabilidade de estas se associarem a grupos que possam causar conflitos no meio escolar.
Sendo os conflitos inerentes às relações humanas, e segundo, Bonafé-Schmitt se traduzem actualmente "numa crise do sistema escolar”, a crise social que a escola espelha criou a necessidade da presença de trabalhadores sociais (psicólogos, assistentes sociais, educadores sociais, animadores sociais, sociólogos,...) e mediadores.
Esta necessidade é cada vez mais emergente em Portugal, para tentar “colmatar” os mais diversos conflitos (bullying, mobbing,...)que emergem em contexto escolar.

Porquê Mediação de Conflitos em Contexto Escolar?

A vida é um eterno devir.

Nada é eterno e como não sou imune à mudança, mudei, empurrada, apoiada e devagar.

À violência social que grassa, ao bullying, ao burn-out, a todos os fenómenos que agitam a nossa existência, optei por estudar uma disciplina ainda nova em Portugal, a Mediação de Conflitos em Contexto Escolar.

Tomei conhecimento de práticas novas para mim e profundamente enriquecedoras, tais como a escuta activa, a linguagem não violenta, os modelos socioeconomicos de mediação escolar.